Estamos na reta final do Curso PROINFO 40hs no Município de Glaucilândia, onde eu sou o formador e a minha colega Marieth é a coordenadora, estamos realizando um magnifico trabalho a inserção das tecnologias na escola está mudando o jeito de pensar e planejar do corpo docente.Isso é muito gratificante.

Vídeo sobre Leitura

e-proinfo 40h Introdução à Educação Digital

Atividade 4_1: Refletindo sobre leitura e escrita digital

  A escolha de um aspecto que você considera como um ganho na leitura e escrita digital;

A leitura e escrita digital  facilita a pesquisa de forma rápida e eficiente.

·                     Agora, a escolha de um aspecto que você considera como uma perda nesse processo;

O uso constante da escrita digital pode proporciona um certo desinteresse pela escrita manual, causando deficiência na grafia correta, pois ao digitar um texto o programa faz automaticamente as correções necessárias.

·                     O que fazer para que tal perda possa vir a ser minimizada?

Incentivar para que todas as atividades sejam registradas no papel da mesma forma que foram realizadas no computador.

·                     O que fazer para potencializar tal ganho?

 Estimular a reflexão e a busca de informações por parte dos alunos  visando aumentar seus conhecimentos através de pesquisas realizadas no computador e o registro dessas informações.

Encerramento de Curso

Convite

A Superintendência Regional de Ensino de Montes Claros através do Núcleo de Tecnologia Educacional convida para o encerramento do Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs do ProInfo - MEC em parceria MEC - SEE MG - UNDIME - MUNICÍPIO.

Dia: 09/09/2011
Local: Anexo da SRE de Montes Claros (Conservatório Antigo)
Rua: Dr. Veloso 432 Centro – Montes Claros
Horário: 08:00 h

CRIANDO E RECRIANDO MÚSICAS E GESTOS

Criando O que o aluno poderá aprender com esta aula

•         Micro system, CD, DVD, pedra, câmara digital e cópia de desenhos.

•         Para o sucesso da aula é necessário que cada criança seja capaz de movimentar-se no espaço, tenha suas possibilidades de movimentar-se respeitadas e que o seu corpo seja visto como forma de atuação no mundo.

•         Recomendado para educação infantil.

•         Data show para apresentação do trabalho.

PENSANDO SOBRE AS POSSÍVEIS MUDANÇAS

Tecnologias na Educação - Ensinando e Aprendendo com as Tic’s

Unidade: 4   Atividade: 4.1

Cursista: Luiz Carlos Gomes

Município: Glaucilândia - MG

Formadora: Lourdes Matos

O uso de computadores e Internet nas atividades curriculares, contribui para uma prática pedagógica diferente. A utilização desses equipamentos tecnológicos está se tornando uma realidade para grande parte da população. Diante disso surgi mais um desafio para a escola, ou seja, como incorporar ao seu trabalho, tradicionalmente apoiado na oralidade e na escrita, novas formas de comunicação.

É fundamental que a utilização das tecnologias seja discutida e elaborada, junto a comunidade escolar. É necessário que exista um projeto pedagógico que envolva toda equipe escolar, de forma que o ensino-aprendizagem atribuam sentido e significado à introdução das novas tecnologias na escola.

Usar novas tecnologias na educação impõe uma revisão dos métodos tradicionais. Não basta o uso de equipamentos e programas modernos. O professor necessita dar um sentido ao uso da tecnologia, produzindo conhecimento com o aluno de forma ativa incentivando-o à criatividade.

QUEM SOU EU COMO PROFESSOR E APRENDIZ

Atividade_3.1

Cursista: Luiz Carlos Gomes

Formadora: Maria de Lourdes

Unidade 3: atividade 3.1

Diante das relevantes modificações no âmbito social e cultural, dentre elas a utilização dos recursos tecnológicos, faz-se necessário à busca de uma nova reflexão no processo educativo. Eu enquanto professor em meio tantas transformações procuro há todo momento reviver a minha prática pedagógica, buscando novas perspectivas que possibilitem refletir sobre a utilização das novas tecnologias no processo educacional. E mesmo sabendo que as tecnologias apontam benefícios no processo de aprendizagem, vejo que a utilização desses recursos não é por si só, garantia de maior qualidade no ensino, mas uma ferramenta auxiliar muito eficiente que pode contribuir para o  processo cognitivo.

Como havia relatado antes, sou um professor que procuro despertar a curiosidade do aluno, pois a curiosidade é importante ferramenta de trabalho para o nós educadores. Busco desenvolver pratica interativa, pois a interação nada mais é que uma troca. É por meio dessa troca que as informações são compartilhadas, e estas se transformam em conhecimento.Diante disso, procuro ser um profissional criativo e capaz de valorizar o conhecimento prévio do aluno, permitindo que a aprendizagem aconteça naturalmente, sem imposições.

É importante ressaltar que, dentro de sala e fora dela, representamos alguém em quem o aluno se espelha, uma vez que este é o seu mais concreto exemplo de sabedoria, de caráter e, por que não, de heroísmo. Eu como professor no âmbito de minha profissão, tento desempenhar vários papeis, como o de ampliar os horizontes dos alunos, enriquecê-los com informações pertinentes à realidade e fazer com que  descubra novos caminhos. Mas como fazer tudo isso? Não existe uma fórmula mágica.

 Com tudo, vejo que é importante estar sempre em busca do conhecimento, procurando ser um professor estudioso, pesquisador, solidário, amigo, imparcial, atualizado e seguro. Pode ser que, ao adotar essa postura, eu não me torne o melhor professor do mundo, mas sim, um professor eficiente.